Les acercamos el video del programa Incluyendo, que fuese emitido el 23/10/12 a través de Barricada TV, en el cual se tratara el Síndrome de Down, con una entrevista a Alejandro Cytrymbaum, miembro de la Comisión Directiva de ASDRA y se analizó la Resolución Nº 1200/12 de la Superintendencia de Salud de la Nación, la que amenaza las prestaciones destinadas a las personas con discapacidad pese a ser suspendida por la Resolución Nº 1310/12 hasta el 30 de noviembre del corriente año.
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Según informó Ademys, mediante un comunicado de prensa, las y los trabajadores del programa Primera Infancia volverán a parar este miércoles, concentrando a las 9.30 hs., en la intersección de Belgrano y Avda. Paseo Colón de esta Capital, luego de la ocupación pacífica de la sede del Ministerio de Educación de la Ciudad, durante la medida de fuerza realizada el 08 del corriente, tras no obtener respuestas a sus reclamos por parte de Soledad Acuña, Subsecretaria de Inclusión Escolar.
Nuevamente irán por sus demandas, como la anulación del examen evaluado por la Dirección del programa que otorga un puntaje para el ingreso al mismo; el rechazo a la planta transitoria, debido a la inestabilidad laboral que genera; el otorgamiento de interinatos para los cargos de creación en la sala de juegos Conviven y en el jardín de Lugano de gestión asociada; la realización de actos públicos para la designación de los cargos de creación, renuncias y suplencias, y la regulación de la situación contractual de las y los compañeros de extensiones educativas.
Mediante una resolución del Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras, tras la presentación de una nota por la Liga Argentina por los Derechos del Hombre y la manifiesta preocupación de autoridades, docentes, graduadas y graduados, estudiantes y no docentes de dicha unidad académica de la Universidad de Buenos Aires, se rechazó la admisión de genocidas como estudiantes a través del Programa UBA XXII.
Recordaron que la Universidad estuvo intervenida entre 1974 y 1983, período en el cual docentes, graduados, estudiantes y no docentes sufrieron la sistemática persecución, secuestros, torturas, asesinatos y desapariciones "como parte del plan de exterminio y disciplinamiento perpetrado contra el pueblo argentino durante esos años", como también los 423 casos de asesinatos y desapariciones en las carreras de Sociología y Psicología que funcionaban en la mencionada Facultad.
Asimismo, destacaron que los juicios llevados en el marco de la política de Memoria, Verdad y Justicia permitió terminar con la impunidad para llevar al procesamiento y condena de una gran cantidad de represores por los delitos cometidos durante el genocidio ejecutado durante la última dictadura cívico - militar como también la demostración judicial de la responsabilidad de ellos en la planificación de los delitos de lesa humanidad.
Por otra parte, recordando que, pese a las condenas, los genocidas siguen gozando de privilegios como producto del reconocimiento de su jerarquía o la "solidaridad" de sus pares, como también "de parte de la corporación judicial, las Fuerzas Armadas y el Servicio Penitenciario Federal, que implican condiciones diferenciales de alojamiento y traslado, como ha sido no sólo registrado en notas de investigación periodísticas, sino también comprobado por docentes y estudiantes del Programa UBA XXII", según afirmaron.
Ante la irrupción de los represores detenidos en el Complejo Penitenciario Federal II de Marcos Paz en las aulas de la Universidad en la cárcel, sin estar inscriptos, hostigando, acosando y amenazando a docentes y estudiantes del mencionado programa, quienes han manifestado su rechazo mediante declaraciones colectivas, el cual comenzó en los primeros años de la democracia renacida en 1983 con el objetivo de constituirse en espacio de libertad y formación para las personas privadas de su libertad a los efectos de garantizar su derecho a la educación universitaria, el Consejo Directivo sostuvo que sus fines no deben ser distorsionados por el accionar de estas personas que solamente buscan modificar sus privilegiadas condiciones de encierro mediante la violentación moral a docentes y estudiantes como también la banalización de "la voluntad de transformación individual y colectiva que dió origen a dicho programa", según expresa su resolución.
Por otro lado, recordaron la preocupación manifestada por la Liga Argentina por los Derechos del Hombre (LADH), el Servicio de Paz y Justicia Comisión Zona Norte (SERPAJ), la Secretaria de DD. HH. de la CTA Capital, el Instituto de Relaciones Ecuménicas (IRE), el Movimiento Ecuménico por los Derechos Humanos (MEDH), Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora y la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos (APDH).
Edición Especial de Contrapuntos, con la conducción de Andrés Sarlengo, en homenaje a Carlos Fuentealba, asesinado el 04/04/07 en Neuquén, con entrevistas a Natalia Cantero y Darío Balvidares, que se emitió el 07/04/12 por FM Nostalgia de Venado Tuerto, provincia de Santa Fé.
Les acercamos el informe del Noticiero Popular (Barricada TV) acerca de la marcha llevada a cabo en defensa del programa de compensación salarial para las cooperativas.
La Luz en lo Oscuro es un regalo realizado con amor, que se le hace a nuestros Cinco Héroes Cubanos, para que se mantengan actualizados con la realidad cubana y de otras naciones...
Esta revista informativa, exclusiva de Radio Rebelde y redifundida por Radio Habana Cuba, tiene como objetivo principal establecer un puente de comunicación todos los domingos, en el horario de 10.30 a 12 de la noche (hora cubana), con los Cinco Patriotas Cubanos prisioneros del imperio que se encuentran injustamente retenidos en cárceles de Estados Unidos.
Este espacio pretende un acercamiento, desde múltiples aristas, a Gerardo, René, Antonio, Ramón y Fernando utilizando diversos recursos: entrevistas, informaciones, comentarios sobre hechos o acontecimientos ocurridos en la semana y música seleccionada de la preferencia de ellos.
En cada emisión de la revista se logra una aproximación a la música, la familia, la obra, los intereses políticos y sociales, las motivaciones, todo esto en un entorno político cubano e internacional.
Con la conducción de Arleen Rodríguez Derivet y Angélica Paredes López, junto a la visita habitual de queridos amigos de la solidaridad, como Alicia Jrapko y Graciela Ramírez y de las esposas y madres de los 5, ya sea en vivo o por vía telefónica, este programa no sólo es "una luz en lo oscuro", si no también un oasis de cubanía para nuestros 5 hermanos y para todos los que nos convertimos, luego de escucharlo una vez, en adictos a sus presentaciones.
Radio Rebelde en vivo - Click AQUÍ.
Carta de Maestros del D. E. 13º: Qué queremos decir cuando decimos que defendemos la Escuela Pública.
Qué queremos decir cuando decimos que defendemos la Escuela Pública
La Escuela Pública no es solamente una escuela gratuita y de guardapolvo blanco. La Escuela Pública es una escuela de todos y para todos.
Una Escuela Pública es una escuela que no discrimina. No elige qué alumnos quiere y cuáles no. No elige qué maestros quiere y cuáles rechaza.
Es una idea de educación donde no hay algunas escuelas para ricos, otras para no tan ricos, otras para pobres y varias para muy pobres. No es una educación donde hay ghettos, pedacitos de la sociedad separados por la piel o los billetes.
Es una escuela donde se enseña lo importante para entender y cambiar la realidad. No es una escuela dividida, donde algunos aprender a gobernar, otros aprenden a repetir y otros no aprenden nada. La Escuela Pública no es una guardería ni un comedor. No es un lugar para contener la bronca por la injusticia social.
Además, lo que se enseña en la Escuela Pública no lo decide Juan Pérez, dueño o patrón. Lo que se enseña es lo que decide el conjunto de la Nación (o el Estado).
La escuela pública es lo contrario de la escuela privada. Una escuela privada es una empresa. Una empresa actúa según los intereses de unos pocos. Las cosas públicas son las que tienen que ver con los intereses de todo el pueblo.
La educación de los ciudadanos que vienen no es un asuntillo personal. No se elige la educación como si fuera el color de una remera, no es un artículo de feria. La educación es un asunto público, porque los humanos son seres de una sociedad, ciudadanos de una Nación. Por eso las escuelas no pueden ser empresas que venden y compiten.
La docencia argentina conquistó uno de los sistemas más democráticos del mundo para acceder a los cargos. Los maestros son elegidos por concursos públicos. No los elige ningún partido, ni ningún gerente de personal. Si un maestro le cae mal al director, no puede ser expulsado porque sí. El Estatuto del Docente defiende a los trabajadores de los caprichos de cualquier autoridad.
Una escuela pública, además, es un espacio de diálogo y construcción. No es una línea de montaje que fabrica por repetición. No es un banco, lleno de ventanillas que reparten a cada uno y sin chistar. No es un programa de la tele, donde el que habla no escucha a quien mira.
La escuela pública es un lugar donde se construye conocimiento colectivamente, un sitio donde se hace y se piensa en conjunto sobre lo que se hace.
Decimos muchas cosas sobre lo que es y lo que no es la Escuela Pública. En realidad, lo decimos porque sabemos qué queremos que sea y qué no queremos que sea.
Maestros del 13
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