Cuba, democracia de alta intensidad (La Pupila Insomne)

Foto: Radio Habana Cuba

Por Ángel Guerra Cabrera

@aguerraguerra

Millones de cubanos dedican horas de su tiempo a la discusión y enriquecimiento de dos documentos de cardinal importancia para el futuro del país aprobados preliminarmente en abril pasado por el 7º Congreso del Partido Comunista de Cuba (PCC).

Uno es la Conceptualización del Modelo Económico y Social Cubano de Desarrollo Socialista; el otro, el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta 2030; Propuesta de Visión de la Nación, Ejes y Sectores Estratégicos (PNDES / 2030).

El documento sobre la conceptualización consta de una introducción y 4 capítulos constituidos por: los principios que sustentan el modelo y sus principales transformaciones; la propiedad sobre los medios: reconoce la propiedad privada pero mantiene la propiedad social y la empresa estatal socialista como el núcleo primordial de la economía; la dirección planificada de la economía, acepta un mercado regulado en función de lograr los objetivos socialistas.

La introducción define como sus basamentos esenciales el memorable concepto de revolución expresado por Fidel Castro y los Lineamientos del Desarrollo Económico y Social del Partido y la Revolución aprobados por el 6º y actualizados por el 7º congreso del PCC.

La “conceptualización” consiste en el establecimiento de las bases teóricas de la actualización del modelo socialista cubano. En palabras de un experto, el doctor Miguel Limia David, “es una propuesta de cómo se organizará el proceso de la vida económica y social del país para poder transitar del manejo de la crisis para sobrevivir, al manejo del desarrollo y del despegue económico… nos aporta la noción del ordenamiento institucional de la producción, la distribución, el cambio, el consumo, y su impacto, su relación con el conjunto de la vida de la sociedad”.

El objetivo estratégico del modelo “es impulsar y consolidar la construcción de una sociedad socialista próspera y sostenible en lo económico, social y medioambiental, comprometida con el fortalecimiento de los valores éticos, culturales y políticos forjados por la Revolución” en un país “soberano, independiente, socialista, democrático…”. Más adelante se refiere a la recuperación de aquellos valores que han sufrido merma, asunto de gran interés en los debates.

“En este debate está el futuro de la Patria” (Granma / La Pupila Insomne)

A partir de hoy (14/06) y hasta el 20 de septiembre se desarrollará en todo el país un debate democrático, en el que participarán directamente millones de cubanos. Se trata del proceso de consulta con la militancia del Partido y la Unión de Jóvenes Comunistas, los representantes de las organizaciones de masas y de amplios sectores de la sociedad, sobre dos documentos de trascendental importancia discutidos y analizados por el 7mo. Congreso del Partido: la Conceptualización del Modelo Económico y Social Cubano de Desarrollo Socialista y el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta 2030: propuesta de visión de la nación, ejes y sectores estratégicos.

Ellos no son fruto de la improvisación, sino la resultante de una elaboración colectiva, bajo la dirección del Partido, en la cual participaron profesores universitarios, académicos, investigadores de las ciencias económicas y sociales y funcionarios del Gobierno y el Partido. Ambos textos fueron debatidos en reuniones del Buró Político, en dos Plenos del Comité Central, sometidos a consulta de todos los diputados de la Asamblea Nacional del Poder Popular, de varios miles de personas más, y luego exhaustivamente examinados en el Congreso.

Bajo la máxima del vínculo indisoluble del Partido con las masas y de su confianza en la capacidad de estas, el Congreso aprobó en principio ambos documentos, y acordó encargar al Comité Central llevar a cabo un proceso de consulta, con el propósito claramente definido de enriquecerlos y perfeccionarlos.

Evidentemente, como reflejó el Informe Central al Congreso, “son documentos abarcadores y de gran complejidad que marcarán el rumbo del proceso revolucionario cubano, del Partido y de la sociedad hacia el futuro en la construcción de un socialismo próspero y sostenible”.

Se ha trabajado intensamente y destinaron recursos para asegurar que cada militante, cada ciudadano tenga acceso a los documentos; a tales fines fueron impresos 680.800 ejemplares de un tabloide de 32 páginas que contiene los documentos para su distribución a las organizaciones de base y colectivos donde se debatirán, y además se destinaron a la venta otros 200.000. Los sitios digitales del Partido, del periódico Granma y el portal Cubadebate los publicaron también, lo cual facilita su estudio en una sociedad cada vez más informatizada, y hace posible que llegue a las decenas de miles de colaboradores cubanos en el exterior.

Esos pasos contribuirán a lograr que las discusiones sean ampliamente democráticas, ricas en su contenido, concretas en ideas y proyecciones.

La elaboración de la Conceptualización da cumplimiento al Objetivo 65 aprobado por la Primera Conferencia Nacional del Partido. Recoge con claridad las bases teóricas y las características esenciales del modelo económico y social al que aspiramos como resultado del proceso de actualización, y por esa razón tiene el extraordinario valor de servir como guía teórica y conceptual de la construcción del socialismo en Cuba.

Su contenido se sintetiza en la Visión de la Nación (en otras palabras: el estado que se desea alcanzar), definida como soberana, independiente, socialista, democrática, próspera y sostenible.

Como se explicó en el Congreso, no se pudo llegar a este evento con la elaboración terminada del Plan Nacional de Desarrollo hasta el 2030, debido a su gran complejidad técnica, lo cual se debe alcanzar el próximo año. De tal manera, se debatirán sus bases, o sea, la Visión de la Nación, los ejes y sectores estratégicos.

Sobre el tapete nuevamente el dilema de ¿quién vence a quién? (La Pupila Insomne)

Por Darío Machado

En estos momentos, a lo largo y ancho del país se están analizando importantes documentos aprobados por el VII Congreso del Partido que se someten ahora a un amplio escrutinio por parte de los militantes y el pueblo en general. No es difícil comprender la extraordinaria importancia que tienen para orientar a la sociedad en los desafíos del presente y de cara al futuro inmediato y mediato del país.

Su importancia se acrecienta al tener lugar en un contexto mundial extraordinariamente complejo y peligroso al que se ha llegado como resultado de las deformaciones del capitalismo tardío y de las pretensiones hegemónicas de las potencias imperialistas, y en una región en la que está en marcha una ofensiva derechista contra todos los procesos populares de la América Nuestra, incluyendo en primer lugar a la revolución cubana, ofensiva digitada por los centros de poder del Estado norteamericano.

Se entonan viejos y nuevos cantos de sirena, se provoca la duda, se fomenta la división, a la vez que se denigra la experiencia socialista vivida por nuestro pueblo durante más de medio siglo, mientras se ofrece el viejo capitalismo como única alternativa. Estamos en medio de la batalla de ideas que vaticinó Fidel.

De ahí que cobre una mayor significación el debate de estos documentos, que debe verse como proceso decisivo en el fortalecimiento de la cohesión nacional. Su elaboración transcurrió por diferentes versiones y recogió valiosas opiniones de personas con gran experiencia y preparación. Son documentos cuidadosamente elaborados, en los que se puede ver la intención de lograr integridad, armonía, sustantividad y economía de palabras en sus enfoques y definiciones; pero como toda obra humana son mejorables, algo que seguramente ocurrirá como resultado de su valoración en esta amplia convocatoria a la militancia y la ciudadanía.

Ciertamente, los plazos establecidos son muy estrechos, sobre todo si se tiene en cuenta que desde fines de julio y todo el mes de agosto, así como el inicio de septiembre, transcurre el merecido descanso de las vacaciones escolares que muchas familias hacen coincidir con el descanso laboral. Ambos documentos tienen una considerable densidad conceptual y programática y se corre el peligro de la formalización del proceso de su discusión y aprobación si no se hace una preparación previa que recoja las ideas esenciales que contiene y si no se hace sobre ellas un eficiente ejercicio analítico crítico. Lo que debe procurarse como finalidad esencial es precisamente su enriquecimiento.

Tampoco debe esperarse la unanimidad, si bien no hay que excluirla si ella se produce. Por más que unos y otros estén de acuerdo con sus contenidos y que haya confianza política e intelectual en quienes los prepararon, hay que verlos ante todo como documentos en consulta, no como documentos normativos.

El texto acerca de la conceptualización del modelo económico y social cubano de desarrollo socialista, no debe entenderse como algo acabado, menos como “la teoría” de la construcción del socialismo en Cuba, sino que esboza las líneas generales del desarrollo integral deseable de la sociedad cubana en el mediano y largo plazos, y en ese tenor contribuirá al propósito de trabajar ese proceso en el plano teórico. Considero importante esta aclaración, ya que es a partir de esas ideas -una vez enriquecidas por el debate- y de su puesta en práctica, que continuará el proceso de teorización acerca de la construcción de una sociedad de orientación socialista en las condiciones cubanas.

El texto acerca del plan nacional de desarrollo económico y social contiene una propuesta de visión de nación y un conjunto de ejes estratégicos cuyos contenidos y objetivos generales y específicos se explicitan en cada caso. Es la oportunidad de proponer ideas que aporten a todo lo pensado en materia de estrategia de desarrollo.

Nuestra cultura política

Centro Cultural Manuel Suárez: Un aniversario con mucho debate.

El pasado domingo se realizaron los festejos por el 10º aniversario del Centro Cultural Manuel Suárez, con una jornada denominada "Construyendo Unidad Popular", la que contó con la participación de referentes de la Educación Popular, de los medios alternativos, de las organizaciones en defensa del medioambiente y de diversas organizaciones sociales.

Por otra parte, también asistieron las y los compañeros del Comando Carabobo Capítulo Argentino, y un compañero del COPINH (Consejo Cívico de Organizaciones Populares e Indígenas de Honduras).

 

El mate y el buen vino contribuyeron a la charla y a enfrentar la fría tarde de domingo, mientras se esperaba el comienzo de los debates.

La primera mesa se dedicó a los bachilleratos populares y a la Educación Popular, donde expusieron Denise, del Bachillerato Popular Arbolito, el que realiza sus actividades educativas dentro del Centro Cultural; David, del Centro Cultural "El Galpón", de Moreno y referente del CEIP y Laura Taffetani, de Pelota de Trapo.

En ella, se dieron a conocer las actividades que realiza cada organización en pos de una educación para jóvenes y adultos, centrada en los postulados de Paulo Freire y enmarcada en la construcción de poder popular, tal como señalara el referente de los educadores populares bonaerenses, quienes se encuentran en lucha por el pleno reconocimiento estatal de sus instituciones y de su labor docente.

Posteriormente, tuvo lugar la mesa sobre Comunicación Comunitaria y Popular en donde participaron Natalia Vinelli y el Director Editorial de este medio, por Barricada TV; Alejandro Pérez, por ANRED, junto a los colegas de Marcha y de En Movimiento TV, con la coordinación del representante de FM La Mosca, emisora que tiene sus estudios en el primer piso del Centro Cultural, al igual que el Canal 4 Darío y Maxi.

Como introducción al tema, y refiriéndose al carácter inclusivo de Barricada TV, el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de nuestro medio, afirmó que la discapacidad y sus problemáticas suelen ser desdeñadas por los medios tradicionales, señalando el norte de la emisora del barrio de Almagro al incorporar el programa Incluyendo dentro de la programación del canal.

Natalia Vinelli esbozó los ejes centrales de la emisora porteña, afirmando la necesidad de romper el cerco informativo para, luego, referirse a la cuestión de la alternatividad y de la alteratividad de los medios. En este último sentido, afirmó que el desafío actual de los medios alternativos es alcanzar la masividad con un producto televisivo de calidad, pese a las actuales limitaciones provocadas por la indefinición del AFSCA con respecto a las licencias para las organizaciones sin fines de lucro.

Por su parte, Alejandro Pérez destacó la historia de la Red Nacional de Medios Alternativos desde 1995, señalando la construcción de transmisores para radio y televisión para los medios comunitarios y populares en todo el país, como también la ruptura del cerco informativo a través de emisiones conjuntas entre todas las emisoras de la citada red informativa.

El representante de Marcha hizo hincapié en el rol del periodismo tradicional y su interactuación con lo alternativo, mientras que los compañeros de En Movimiento TV enfatizaron la necesidad de la comunicación como herramienta para la construcción política destinada al poder popular.

Al momento de finalizar la cobertura, Eduardo Lucita explicaba su pensamiento sobre la actualidad económica en la Mesa de Modelo Productivo, Megaminería y Agronegocios.

La fiesta continuaba, y podemos afirmar que el Centro Cultural Manuel Suárez sigue su rumbo sin prisa, pero sin pausa, construyendo caminos para la unidad popular...

06/02 - 17.00 hs. / Reunión en ATE Nacional para organizar la presencia en el juicio oral a Carlos Olivera.

Acabamos de recibir la confirmación acerca de la realización de la reunión convocada por el SITRAIC para el próximo lunes a las 17.00 hs. que se realizará en la sede de ATE Nacional, sita en la Avda. Belgrano Nº 2527 de esta Capital, para organizar la presencia durante el juicio oral que se le realizará al compañero Carlos Olivera en los Tribunales de Lomas de Zamora, el que comenzará el próximo 08/02.

Si bien habíamos recibido la convocatoria en nuestra Redacción, resolvimos demorar su publicación ante la presentación del escrito por parte de la defensa del compañero para solicitar la postergación del debate ante la gran cantidad de diligencias y medidas de prueba solicitadas oportunamente y que aún no han sido respondidas por quienes tienen la obligación de hacerlo, lo cual fue rechazado por el Tribunal en lo Criminal Nº 8 de Lomas de Zamora.

Por otra parte, la Comisión Directiva del SITRAIC, de acuerdo a lo acordado en la última reunión, solicitó la confirmación acerca de quienes asistirán al debate que se realizará, en principio, desde el 08/02 al 10/02 y del 13/02 al 15/02 aproximadamente, entre declaración de testigos, alegatos y sentencia. Para ello, deberán llamar a la Sra. Noemí, a los teléfonos 4245 - 0548 o 113 - 582 - 0395, para indicarle el nombre y apellido, DNI y los días que asistirán al juicio.

Asimismo, solicitaron el envío de mensajes de solidaridad con el compañero Carlos Olivera a los correos electrónicos: trabajadoresdelaconstruccion@hotmail.com o gremialdeabogados@yahoo.com.ar

Con respecto al escrito presentado y que fuese rechazado, la Gremial de Abogados informó que  no han sido contestados los oficios cursados a la Secretaría de Derechos Humanos de la Nación, con la finalidad de solicitarle un informe acerca de la pertenencia de Gerardo Martínez, actual Secretario General de la UOCRA, a los servicios de inteligencia durante la última dictadura militar, y a diversas reparticiones oficiales a nivel policial y judicial; entre ellas, la Jefatura Distrital de Lomas de Zamora, a cargo del Comisario Cañete, quien fuera titular de la Comisaría 1ª del mencionado distrito y que ahora niega la autenticidad de la nota presentada oportunamente, con el agravante que dicho oficial conoce el expediente en su totalidad.

Destacaron que dichos informes solicitados constituyen una prueba fundamental, por cuanto los abogados de la UOCRA, junto a la policía y los fiscales en instancias anteriores, basaron sus acusaciones en la "ilegalidad" del SITRAIC y resaltando su falta de personería para, luego, hacer responsable penalmente al compañero Olivera por los hechos acontecidos.

Asimismo, agregaron, se presentaron videos acerca de los ataques de las patotas del sindicato liderado por Gerardo Martínez contra delegados sindicales del SITRAIC y contra los docentes y estatales en Santa Cruz.

Ello provoca que la defensa irá en inferioridad de condiciones, teniendo en cuenta que la propia Justicia solamente contempla los argumentos de la UOCRA, de los fiscales y de la policía bonaerense, revelando ello una clara parcialidad.

Ante esta situación, durante la reunión, la defensa del compañero informará acerca de lo que aconteció y la forma en la cual se desarrollará el juicio a partir del día 8 del corriente, tras lo cual se debatirá sobre las movilizaciones a realizarse y la presencia durante el debate.

Juntas: Se firmaron tres despachos en la Legislatura porteña.

 

 

Casi cuatro horas de discusión duró la reunión conjunta de las Comisiones de Educación, Ciencia y Tecnología y de Legislación del Trabajo en en el Salón Montevideo de la Legislatura, con la finalidad de debatir los proyectos presentados por el PRO, la Coalición Cívica y la oposición, integrada por diversos bloques.

Dicho debate contó con la presencia de los asesores de las y los diputados integrantes de las referidas comisiones, como también de las y los diputados Oscar Moscariello, Cristian Ritondo, Ezequiel Fernández Langan, Lidia Saya y Raquel Herrero y Marta Varela, del PRO; Juan Cabandié, María José Lubertino y Gabriela Alegre, del Encuentro Popular para la Victoria; Diana Maffía y Fernando Sánchez, de la Coalición Cívica; Julio Raffo, Fabio Basteiro, Rafael Gentili y Jorge Selser, de Proyecto Sur, y Gabriela Cerruti y Gonzalo Ruanova, del Nuevo Encuentro, junto a varios medios de comunicación que se encontraban en dicho recinto.

La Diputada Victoria Morales Gorleri, Presidenta de la Comisión de Educación y coautora del proyecto de ley junto al Diputado Enzo Pagani; ambos del PRO, presentó el proyecto afirmando que "queremos transparentar el sistema de clasificación y que los docentes tengan reglas claras" y sostuvo que "estamos en un momento en que debemos plantear una modificación de fondo", manifestando que el contexto en el cual fue debatido y aprobado el Estatuto del Docente Municipal fue muy distinto al actual por cuanto, afirmó, el establecimiento de las Juntas de Clasificación con mayoría de representación docente "tuvo que ver con el advenimiento de la democracia" y "con que no había posibilidad de confiar en el Poder Ejecutivo porque veníamos de períodos de dictaduras militares". Luego, señaló que actualmente todos los sectores abrazan la democracia y que no existe la posibilidad de una dictadura para luego aducir que "en algunos casos las Juntas no han funcionado" y que "es obligación del Poder Ejecutivo velar por las políticas públicas en Educación", mientras que consideró que "estamos en un momento en que debemos plantear una modificación de fondo" para pasar a describir  algunos de los puntos del proyecto oficialista. Refiriéndose a la participación docente, afirmó que "se crea un órgano de control y apelación integrada por miembros docentes".

Por otro lado, señaló que se realizaron 2 reuniones de Diputados y 4 de asesores con la finalidad de recoger opiniones e indicó que se hicieron cambios al proyecto original. Asimismo, sostuvo que "el Estatuto del Docente es una ley y la Legislatura es el lugar para discutir esto" y recordó que se ha modificado con anterioridad en varias ocasiones, para finalizar afirmando que "los 60 legisladores fuimos votados por el pueblo y tenemos no solo la legitimidad, sino la obligación de legislar para la ciudadanía".

Posteriormente, oponiéndose al proyecto oficial, la Diputada Laura García Tuñón, de Proyecto Sur, Presidenta de la Comisión de Legislación del Trabajo, afirmó que éste "desconoce a los sujetos del Estatuto docente que son los trabajadores de la educación" y que no se ha discutido previamente con ellos, indicando "que las Juntas de Clasificación no se integran con representantes de sindicatos" por cuanto pueden presentarse docentes independientes como ha sucedido en otras oportunidades. Asimismo, enfatizó que "las Juntas son la posibilidad de votar democráticamente quién va manejar nuestro legajo", recordando el voto del 75% del padrón docente: "los docentes expresaron con sus votos que querían que estas Juntas siguieran existiendo".

Luego, el Diputado Francisco "Tito" Nenna, del Encuentro Popular para la Victoria, sostuvo que el colapso de las Juntas tuvo que ver con la falta de inversión, de elementos informáticos y por problemas edilicios, y destacó, con respecto al proyecto del PRO, que "se escucharon solamente rechazos" por parte de los docentes y que hubo pocas voces a favor, afirmando que "todos los sindicatos y los paros masivos rechazan este proyecto que vulnera un Estatuto docente que fue discutido escuela por escuela" Por otro lado, planteó "la necesidad de que este proyecto pase a archivo y que sea discutido en la mesa de negociación con los trabajadores" y enfatizó, afirmando que "todas las reformas votadas por la Legislatura han sido para resolver problemáticas o agregar derechos, no para restringirlos, hoy se hace una restricción de derechos y de representación de los trabajadores".

En defensa del proyecto oficial, el Diputado Alejandro García (PRO) se refirió a las atribuciones del Jefe de Gobierno en la distribución de funciones y aplicación de normas, asegurando que "no se están tocando las condiciones esenciales de los trabajadores" y que "esta ley que tiene como fin último agilizar el sistema de designación" para luego afirmar que "surgió claramente que muchos docentes tenían inconvenientes sobre su designación y sobre sus ascensos; no podemos desconocer esto. Esta es una herramienta que merece ser discutida".

Con respecto al contexto del debate, la Diputada María Elena Naddeo, del Frente Progresista y Popular afirmó "debía darse en otro contexto" teniendo en cuenta "que el estatuto es un texto legislativo magistral porque es el producto de un debate muy importante" y señaló "que el PRO no entiende es lo que significan algunos principios muy sentidos, que no arrancan con la recuperación de la democracia sino con la ley 1420 que diseñó una escuela gratuita, laica, con neutralidad, prescindente de las religiones y de los partidos, con autonomía de los poderes políticos que realizaban la designación de los cargos". Finalizó, expresando que "si el proyecto se aprueba, hay que seguir haciendo paro docente".

La Diputada Delia Bisutti, del bloque Solidaridad e Igualdad, sostuvo que "hoy para los docentes el estatuto es un convenio colectivo de trabajo" y manifestó que si bien "los diputados tenemos la capacidad de avanzar en una modificación", ello no puede hacerse sin el aval de las y los docentes recordando que "los 15 sindicatos como representantes de los docentes que son muy diversos y en representación de la mayoría de los maestros, no avalan este proyecto". Cerró su participación afirmando que "es difícil debatir cuando estás condicionado por los gremios que dicen que al proyecto del PRO no hay que aprobarlo".

Luego, el Diputado Sergio Abrevaya, de la Coalición Cívica, quien presentó un proyecto alternativo al del PRO, por estar en contra de éste, afirmó que su iniciativa busca "mantener la posibilidad de decisión política del docente" y la reorganización de la parte administrativa mediante una comisión con acuerdo del Poder Legislativo. Por otra parte, aclaró que se propone el legajo único "y hasta que no esté, no hay cambios" y por lo tanto, "las Juntas electas asumen y funcionan hasta que el nuevo sistema entre en funcionamiento". Asimismo, explicó que la iniciativa incluye una cláusula transitoria para "normalizar la situación actual de más de 4000 docentes".

Por otro lado, el Diputado Fernando Sánchez, del mismo bloque, afirmó que la posición de esa bancada es en "defensa de la libertad de cátedra a través de un sistema que articule con los trabajadores organizados, y ésta es la diferencia fundamental con el proyecto del PRO".

Cerró el debate, el Diputado Claudio Presman, de la UCR, destacando que no "hay ningún apuro por sacar este despacho sobre este tema que es muy sensible" y afirmó la necesidad de abrir el debate, sosteniendo que "la posición de mi partido es seguir debatiendo".

Esta última propuesta, a la que se sumaron los distintos bloques opositores, ocupó los últimos minutos de la reunión, la cual finalizó con el pase a la firma de tres despachos que fueron puestos a consideración de las y los Diputados.

El de mayoría, que propone la creación de una Oficina Única de Clasificación Docente, fue firmado por las y los Diputados del PRO: Victoria Morales Gorleri, Enzo Pagani, Diana Martínez Barrios, Alejandro García, Karina Spalla (vota doble por integrar ambas comisiones), Oscar Zago y Carolina Stanley.

El de minoría, que propone el archivo de los proyectos, fue firmado por la Diputada Laura García Tuñón, del Proyecto Sur (vota doble por ser integrante de ambas comisiones); la Diputada María América González, del Proyecto Sur; la Diputada María Elena Naddeo, del Frente Progresista y Popular; la Diputada Delia Bisutti, de Solidaridad e Igualdad; el Diputado Francisco "Tito" Nenna, del Encuentro Popular para la Victoria y el Diputado Claudio Palmeyro, por el bloque Peronista.

Otro despacho de minoría, basado en la propuesta del Diputado Sergio Abrevaya, de la Coalición Cívica, contó con su firma y las del Diputado Juan Pablo Arenaza, de su mismo bloque, y de Mónica Lubertino, de la Unión Federal.

Coincidiendo con la postura que mencionara en el debate, el Diputado Claudio Presman, de la UCR) se abstuvo de votar.

La sesión conjunta finalizó a las 19.00 hs., mientras todavía se escuchaba la ruidosa protesta de las y los docentes de la Ciudad que se habían movilizado a la Legislatura porteña, pese al importante dispositivo de seguridad que se implementó para evitar los pasados incidentes.

Fuente y foto: Prensa Legislatura de la Ciudad

Tribuna Docente ante la lucha contra el proyecto macrista / Convocan a asamblea general docente.

 

Mediante un comunicado, Tribuna Docente manifestó que la mayoría de los sindicatos docentes resolvió no convocar a medidas de fuerza hasta después de las elecciones de Juntas, previstas para el 03/11. Sin embargo, afirmaron, que "se está produciendo, al mismo tiempo, un gran proceso de auto convocatorias en ciernes desde varias escuelas y distritos, de la docencia que busca por la vía de las acciones de lucha superar los límites impuestos por estas conducciones sindicales que están esperando que pasen las elecciones para sentarse a negociar "en serio" con Bullrich"

Señalaron que una prueba lo constituye "la asamblea (auto) convocada para este sábado 29 a las 11.00 hs. en Parque Rivadavia".

Señalaron que hoy, los legisladores invitaron a los docentes y los miembros de Juntas a debatir el proyecto en la Legislatura porteña y manifestaron que "la UTE convocó a un "cese" de tareas limitado y para los elegidos (no más de dos por escuela), lo cual se vió modificado "ante el repudio de la docencia" para convocar a que los docentes se tomen licencia por lo establecido en el Artículo 72 EDM (citación de organismo oficial) contra presentación de un certificado que solamente obtendrán, según indicaron, aquellos que logren entrar en la Legislatura mientras que Ademys convocó a un paro con la finalidad de movilizar a la docencia para que exprese su repudio al proyecto macrista.

Finalizaron, expresando la necesidad de defender el paro y la movilización, como también "el método de la asamblea general como ámbito deliberativo del conjunto de la docencia", para superar "la rosca de los Secretarios Generales (de los sindicatos macristas y la UTE) y la fragmentación del gremio docente", convocando a una Asamblea General Docente al término de la movilización de hoy.

Santa Fé: Rafaela - "Yo sabía que a Walter lo mató la policía" en Cultural y Social "Estación Esperanza"

 

 

 

El jueves 21 de julio a las 20.30 hs. en Cultural y Social “Estación Esperanza”, calle Int. Giménez  950 de la ciudad de Rafaela, convocado por el Espacio Verdad y Justicia por Silvia Suppo, se presentará el documental “YO SABIA, QUE A WALTER LO MATÓ LA POLICÍA”.

Estarán presentes María del Carmen Verdú integrante de CORREPI y abogada de la familia Bulacio, y Alicia Bernal de CADH (Comisión Antirrepresiva por los Derechos Humanos).

España: Madrid - 25 y 26/07 - Foro Social del 15M.

 

 

Con la llegada de la Marcha Popular Indignada, se realizará el Foro Social del 15M en donde se consensuarán las próximas acciones para el próximo otoño.

Con tal finalidad, se están programando actividades de debate para definir los objetivos del movimiento y las acciones a ser realizadas por las acampadas.

De dicho intercambio de ideas, surgirán las líneas de trabajo para la consolidación del 15M; más aún, ante la profundización del ajuste por parte del Gobierno español.

España: Madrid - Acampada Sol consensuó líneas de debate.

 

 

El pasado miércoles 25, la Asamblea General de Acampada Sol llegó a un consenso para el debate, luego de la labor del subgrupo de trabajo sobre la política a corto plazo.

En éste, participaron 5 grupos (Política, Economía, Medio Ambiente, Derechos Sociales y  Educación y Cultura), los cuales definieron las siguientes líneas:

1 - Reforma electoral encaminada a una democracia más representativa y de proporcionalidad real y con el objetivo adicional de desarrollar mecanismos efectivos de participación ciudadana.

2 - Lucha contra la corrupción mediante normas orientadas a una total transparencia política.

3 - Separación efectiva de los poderes públicos.

4 - Creación de mecanismos de control ciudadano para la exigencia efectiva de responsabilidad política.

Estos cuatro puntos consensuados, continuarán siendo debatidos en los grupos de trabajo correspondientes y serán ratificados en la Asamblea General que tendrá lugar en el día de hoy.

¿Un nuevo intento de vaciamiento y cierre de las Escuelas de Recuperación?

 

 

El día 12 de mayo ha llegado  una cadena Nº 47 - SEE - 11 dirigida al Escalafón B, en la cual se informa  que …“en la reunión de directores se trataron los fundamentos del Anteproyecto de ley de la propuesta de Dirección de Educación Especial sobre el cambio de denominación de las escuelas  de recuperación”…

En la misma reunión, se resolvió realizar en cada institución el debate del anteproyecto y fundamentar a favor o en contra del mismo, proponer nombres alternativos y definir las funciones de la nueva institución.

Ante esta situación, los docentes manifestamos que no se ha dado a conocer el anteproyecto. Solo conocemos una cadena en la cual los datos de la misma son insuficientes, dado que no está volcada toda la información correspondiente y por lo tanto, no podemos: fundamentar, proponer y definir sobre algo que no conocemos.

Por todo esto, llamamos a todos los docentes a negarse a la elaboración del informe solicitado por la misma hasta tanto podamos conocer en su totalidad el anteproyecto.

De esta manera expresamos nuestra profunda preocupación, porque históricamente se viene intentando el cierre de las Escuelas de Recuperación.

Por eso nos preguntamos: Este anteproyecto que cambia el nombre y las funciones de la escuelas de Recuperación ¿es la antesala del cierre de las de dichas escuelas?; en caso de que se apruebe ¿cuál será el destino de nuestros alumnos?, ¿qué sucedería con nuestros puestos de trabajo?; ¿cómo quedamos los trabajadores dentro del marco del Estatuto del Docente?.

Estas, son preguntas que no podemos responder por no conocer el anteproyecto y que nos preocupan sobremanera. Por eso, reiteramos el  llamado a todos y todas las docentes a estar alertas, a no permitir el cierre de las escuelas de recuperación, a garantizar el derecho de nuestros alumnos a una educación acorde a sus necesidades, a preservar la estabilidad laboral de los trabajadores de la educación y en defensa de la Escuela Pública.

Por todo esto llamamos a la participación de todos y de todas y a firmar el petitorio que será elevado a las autoridades correspondientes.

Docentes Autoconvocados de Educación Especial

Comunícate a: docentesdeespecial@gmail.com