Les acercamos el informe del Noticiero Popular de Barricada TV sobre la marcha contra la reforma curricular que pretende implementar el Ministerio de Educación de la Ciudad, la cual fuese realizada la semana pasada y que volvió a repetirse este jueves, por los estudiantes secundarios porteños, quienes fueron acompañados por una nutrida columna de docentes.
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Ademys solicitó la urgente implementación de la Ley Nº 4109, que establece la titularización de los docentes de nivel medio, a las autoridades del Ministerio de Educación de la Ciudad con la finalidad de permitir el ejercicio de la condición de titulares en los concursos del corriente año como también el acceso a diferentes cargos.
Desde la cartera educativa, prometieron la implementación inmediata de la referida norma tras convocar a una reunión durante esta semana. No obstante, se les comunicó a los funcionarios que la titularización no debería contar con restricciones de acuerdo a lo prescripto por la norma mencionada anteriormente.
Se realizó el abrazo simbólico de los docentes y estudiantes del "Hipólito Vieytes" y del Industrial "Ing. Huergo".
Apenas pasado el mediodía, docentes y estudiantes del Comercial Nº 3 "Hipólito Vieytes" marcharon hacia el Monumento al Cid Campeador, ubicado en la intersección de las Avdas. Gaona y Honorio Pueyrredón, para realizar el abrazo simbólico en defensa de la Educación Pública junto a sus similares de la Escuela Técnica Nº 9 "Ing. Luis A. Huergo".
Bajo el lema "No a la desaparición forzada de la escuela pública", se congregaron frente al histórico monumento del barrio de Caballito para manifestar su rechazo a los cierres dispuestos por el Ministerio de Educación mediante carteles y cánticos entonados por quienes allí se encontraban.
Una hora y media de fervor juvenil y de entusiasmo docente ocuparon las avenidas, respetando los semáforos, demostrando una vez más su apoyo a la Educación Pública junto al claro y unánime repudio al macrismo, el cual se evidenció en los cánticos estudiantiles.
Cabe destacar que el monumento fue cubierto con la bandera argentina, donde se colocaron carteles alusivos al abrazo que se realizaba.
Mientras no se disponga la derogación de la arbitraria norma ministerial, sin dudas, docentes y estudiantes seguirán en las calles.
Hoy, las y los docentes enseñaron con su movilización junto a las y los estudiantes que, a la vez, volvieron a dar cuenta del ímpetu para la lucha por su derecho a educarse en las escuelas estatales.
Simultáneamente con el abrazo que se estaba realizando en el "Hipólito Vieytes", las y los docentes y estudiantes de la Escuela Técnica Nº 9 D. E. 7º "Ing. Luis A. Huergo" tampoco se quedaron atrás y manifestaron ruidosamente en la intersección de la Avda. Gaona y Avda. San Martín.
Otra vez, el coro de aplausos y bocinazos daba impulso al reclamo unánime contra los cierres dispuestos por Max Gulmanelli y avalados por el Ministro Bullrich.
Bajo el lema "La Escuela de luto", cantaron y aplaudieron por espacio de una hora y media en el Cid Campeador, histórico punto del barrio de Caballito.
La mejor prueba de lo acontecido está en las fotografías y en el video que obtuvimos en dicha movilización.
Fotos - Click AQUÍ.
Video - Click AQUÍ.
Docentes y estudiantes salieron a abrazar al histórico colegio comercial de Caballito, de acuerdo a la convocatoria efectuada durante este fin de semana.
Bajo el lema "No a la desaparición forzada de la escuela pública", se congregaron en la intersección de la Avda. Gaona y Cucha - Cucha para decirle no al cierre de cursos dispuesto por el Ministerio de Educación de la Ciudad.
En esta acción pública, estuvo presente el Prof. Carlos Oroz, Secretario General de Ademys y docente del establecimiento, en apoyo a la medida dispuesta por las y los docentes del Vieytes.
Durante una hora y media, aplausos y bocinazos poblaron la estratégica esquina del barrio céntrico de la Ciudad.
Y la mejor evidencia de lo ocurrido, la pueden encontrar en las fotografías y el video que hemos elaborado con motivo de este abrazo.
Fotos - Click AQUÍ.
Video - Click AQUÍ.
ABRAZO AL VIEYTES
Martes 27 de marzo a las 12.00 hs.
Gaona 1502 (esquina Cucha - Cucha)
NO AL CIERRE DE CURSOS
Los docentes de la Escuela N° 3 del Distrito Escolar 7º, "Hipólito Vieytes", realizarán un abrazo a la escuela para manifestar su repudio a la aplicación del Decreto Nº 1990/97 que arbitrariamente dispone el cierre de cursos y grados que no contemplen la cantidad de alumnos que el nefasto instrumento propone, sin más criterio que el de la lógica del ajuste de la educación pública y por supuesto, ningún criterio pedagógico.
Invitamos, para que nos acompañen, a las y los compañeros docentes del Distrito Escolar 7º, padres, vecinos y todos los que luchan en defensa de la Educación Pública.
NO A LA DESAPARICIÓN FORZADA DE LA ESCUELA PÚBLICA
Desde las 12.00 hs., tendrá lugar el abrazo al comercial de Caballito y un corte parcial de la Avda. Gaona en rechazo al cierre de cursos dispuesto por el Ministerio de Educación.
A este acto, concurrirán las y los docentes de dicha institución educativa, al igual que ex alumnos.
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Las y los docentes del Hipólito Vieytes, el tradicional comercial de Caballito, abrazarán mañana a las 12.00 hs. al colegio, como también realizarán un corte parcial de la Avda. Gaona, contra el cierre de cursos.
Según manifestaron, "fuimos a buscar alumnos a los centros, hicimos todo lo posible para cargar de contenido y de alumnos a nuestro querido Vieytes" y "a pesar de las politicas del Ministerio de Educación, conseguimos más alumnos de lo que esperábamos". Sin embargo, destacaron, llegó la hora de demostrar que el Vieytes sigue siendo un grande y que no se entrega fácilmente.
Manifestaron que se sienten "orgullosos de haber sido parte de su historia como alumnos y que, a pesar de lo distinta que es hoy, tambien estamos orgullosos de esta nueva historia que nos toca construir, como docentes, preceptores u ordenanzas"
Continuaron expresando en su comunicado de prensa que "tenemos que estar unidos, unidos como un puño, para golpear lo mas duro que podamos y con inteligencia" y consideraron que "llegó la hora de presentar resistencia".
Anunciaron que, "como primera medida de lucha", decidieron convocar a un abrazo al colegio y hacer un corte parcial de la Avda. Gaona para mañana a las 12.00 hs. y afirmaron que "lo justo sería que si avasallan al Vieytes, que paguen el costo".
En el marco del paro nacional del día de ayer, una delegación de los compañeros amenazados con la cesantía por cumplir 65 años, encabezada por Néstor Correa y Luciano González, el abogado previsional del sindicato, se entrevistó con el Secretario de Políticas Universitarias, Alberto Dibbern para tratar dicha problemática y se obtuvo el compromiso del funcionario de interceder ante el Rectorado de la UBA que, cabe destacar, es la única universidad en donde no se aplica el derecho de opción.
Para continuar la lucha para que se respete plenamente la vigencia de la Ley jubilatoria de los docentes universitarios y colaborar con quienes hoy están afectados por la decisión unilateral de la universidad porteña, la AGD - UBA convocó a participar de la firma de un petitorio en su apoyo, clickeando en el siguiente link: http://cor.to/derechoaopcion
En el día de ayer, habíamos informado sobre la convocatoria de Ademys a un Plenario de Docentes de Media con la finalidad de informar y organizarse ante las informaciones verbales que fueron circulando hace varios días entre maestros y profesores de la Ciudad sobre una directiva verbal por la cual no se abrirían los cursos con menos de 25 inscriptos, en una clara aplicación del Decreto Nº 1990/97, promulgada por el ex Jefe de Gobierno, Dr. Fernando De la Rúa y el ex Ministro de Educación, Dr. Rodríguez Giavarini.
Ello comenzó a confirmarse tras la visita de las y los supervisores a las instituciones educativas afectadas, en algunos casos, dando a conocer la Disposición Nº 15 - DGEGE - 2012 que habría sido promulgada el pasado miércoles y que adjuntamos a esta nota.
Si bien resaltaron que, en principio, la directiva fue dictada en forma oral, también recibieron su texto, el que fue remitido por la Dirección General de Educación de Gestión Estatal (DGEGE).
Entre sus considerandos, debemos destacar que se propicia una integración mediante "una nueva reasignación del espacio físico", el cual permitirá "el desdoblamiento de cursos con matrícula saturada en los distritos de la zona sur, en atención a la situación de vulnerabilidad social que los afecta", que comprenderá las áreas de Educación Primaria, Media y Técnica, a excepción del primer grado en las escuelas primarias y de los últimos años en las escuelas medias, donde las y los estudiantes cursan sus orientaciones.
Asimismo, se indica que no se incluirán en esta primera etapa a los Distritos Escolares Nº 5º, 19º, 20º y 21º en atención a su alta vulnerabilidad social.
Sin embargo, esta supuesta integración se realizará mediante el eufemismo de la "relocalización de la dotación de personal docente oportunamente designado para la cobertura de los mismos, respetando las pautas establecidas en la materia por el Decreto Nº 1990/97". Se trata, sin dudas, de un ajuste mediante el cierre de cursos...
Con respecto al personal docente, el Ministerio de Educación seguirá lo prescripto por el Art. 22 del Estatuto del Docente Municipal (Ordenanza Municipal Nº 40.593) (1) y por la Resolución Nº 1416 - MEGC - 2001 (2); vale decir que los docentes titulares afectados desplazarán a los interinos y suplentes o bien, quedarán en disponibilidad por un plazo de un año con goce de sueldo y otro, sin percibir haberes mientras que la supresión de horas o cargos en un mismo establecimiento, de acuerdo a la Planta Orgánica Funcional, debe realizarse con aquellas que se encuentran vacantes en primer término y en las que se encuentren docentes interinos en un mismo establecimiento, debe suprimirse el cargo u horas cátedra de aquel docente con menor puntaje.
Y los cierres, con la disminución en la Planta Orgánica Funcional, se encuentran en los Anexos I, II y III, donde se detallan los cargos o divisiones actuales y los correspondientes al presente año por nivel educativo y por escuela.
Los números son elocuentes. Se cierran 143 grados, en el nivel primario; 53 divisiones, en el nivel medio y 25 divisiones, en las escuelas técnicas. Para darnos una idea de la dimensión del ajuste de personal, debemos destacar que es lo mismo que cerrar 20 escuelas primarias (sin contar directivos ni docentes de Música, Plástica y Tecnología); 4 escuelas de nivel medio, entre Colegios, Comerciales y Liceos, y 2 escuelas técnicas.
Sin dudas, esta norma es el comienzo del cierre de cursos en la Ciudad de Buenos Aires. Con esta medida, pueden quedar sin trabajo 143 docentes primarios, alrededor de 600 docentes en el nivel medio y 264 en las escuelas industriales, dependiendo de su situación de revista. En total, son 1006 docentes que verían afectadas sus fuentes de trabajo pero si tenemos en cuenta que la mayoría son suplentes e interinos, alrededor de un 70%, 704 serían los directamente afectados y el resto será "relocalizado" por su condición de titular.
No obstante, existe otra cuestión que fue señalada por Ademys: ¿Qué pasa con los docentes titularizados por la Ley 4109 sancionada el año pasado?. Ocurre que aún no se ha reglamentado dicha norma y ello lleva a un claro conflicto de derechos, porque los docentes interinos al 09/01/12 aún no han sido titularizados mientras se lleva a cabo la "reubicación" integradora que pretende el Ministerio de Educación, lo cual provocará graves conflictos durante su ejecución.
Pero no es casual. Es la clásica negociación patronal para ajustar, en el medio del conflicto por las condiciones salariales y laborales, que conocemos. Con un agravante, el cierre de cursos llegó para quedarse, por un lado y por otro, se busca el conflicto mediante paros, para seguir alimentando los intereses de la educación privada aprovechando el claro interés de la clase media porteña.
¿Los perjudicados?. Además de los docentes que pierden sus cargos u horas, sin dudas, serán quienes pretenden continuar enviando a sus hijos a la escuela pública, obligando a la emigración a la privada y sin contar con casos particulares que merecen ser destacados en otra nota.
Hoy se impone la lucha para impedir este cierre, en el medio del desprestigio creado por el discurso inaugural de sesiones del Congreso Nacional pronunciado por la Presidente de la Nación.
No es poca cosa....
NOTAS:
(1) "El personal docente titular que, por razones de modificación de estructuras, cambios de programas o planes de estudio, clausura o fusión de escuelas, secciones de grados, cursos u horas, vea suprimido su cargo u horas cátedra; o que por orden judicial vea afectada su situación de revista por causas ajenas a su conducta, será declarado en disponibilidad con goce de sueldo.
La COREAP debe proponer nuevo destino a este personal, en un cargo similar en el menor tiempo posible, teniendo en cuenta su título, la especialidad y el turno en que se desempeñaba, sea en el mismo establecimiento o en otro, si el docente afectado solicitare reubicación en otra jurisdicción de la misma área de la Educación. La disconformidad fundada a ocupar el cargo similar que se le ofreciera, da derecho al docente a permanecer hasta un (1) año en disponibilidad con goce de sueldo y otro año en disponibilidad sin goce de haberes. Cumplido este plazo, se lo declarará cesante en el cargo docente. Si no hay cargo similar para ofrecerle, tendrá derecho a la disponibilidad con goce de sueldo hasta un plazo máximo de dos (2) años. Cumplido este plazo
será dado de baja sin más trámites. Durante los plazos de disponibilidad, los docentes tendrán prioridad para ocupar las vacantes que se produzcan en el Área de Educación respectiva". Cabe destacar que aún no ha sido reglamentado.
(2) El texto completo lo podrá encontrar en el archivo adjunto.
Ante las informaciones que han recibido algunos profesores de escuelas medias de la Ciudad durante los últimos días y en particular, en otros casos, durante la jornada institucional, acerca de una directiva emitida en forma verbal con respecto a la decisión de no abrir cursos con menos de 25 inscriptos, Ademys convocó a un plenario de docentes de media para este sábado, a las 14.30 hs., en la sede de la Escuela Normal Nº 4, ubicada en la Avda. Rivadavia 4950 de esta Capital.
Según informó el gremio docente, ello constituye la aplicación indiscriminada y unilateral del Decreto Nº 1990/97, el cual estableció un mínimo de 20 alumnos para la apertura de cursos, lo cual "no se corresponde con criterios pedagógicos sino con una reducción de personal", según indicaron.
Afirmaron que esta medida afectará a aquellos cursos que requieren una atención personalizada como es el caso del alumnado que se encuentra en situación de riesgo, como también el desempeño de aquellas áreas en donde se realizan talleres.
Consideraron imprescindible el estudio de las causas profundas de la deserción, junto al análisis de las problemáticas específicas de cada institución educativa, con la finalidad de proveer de los elementos necesarios para la contención y/o retención del alumnado. Sin embargo, sostuvieron, el gobierno macrista avanza con "cirugía mayor" con el cierre de cursos, en lugar de revertir las problemáticas.
Con respecto al creciente traspaso de matrícula de la escuela pública a la privada, explicaron que ello "es parte de un proceso que viene de larga data y que se agudizó en los últimos años", según indicaron, el cual se profundiza al subsidiar escuelas privadas en barrios donde existen otras públicas y donde la deserción o la repitencia pueden conducir a un cierre o fusión de cursos.
Por otra parte, sostuvieron que la defensa de la escuela pública "implica, en este caso, priorizar sus necesidades reconociendo la realidad social que ésta debe atender".
Asimismo, con respecto al aumento del subsidio a escuelas privadas afirmaron que ello constituye una promoción de la competencia por la matrícula, "donde la escuela pública lleva las de perder toda vez que se dejan caer sus edificios, nos dan aumentos miserables y se controla rígidamente a sus docentes mientras se les van quitando sus derechos", según afirmaron.
Enfatizaron que las instrucciones recibidas por los directivos de las escuelas en las últimas semanas en forma oral, "sin ningún documento, resolución o decreto firmado por funcionario alguno", pretende responsabilizarlos para que sean "quienes ejecuten una orden de la que no se responsabiliza nadie", afirmaron. Ello fue cuestionado por el gremio docente ante el Ministro Bullrich, quien se limitó a aclarar "van a ' relocalizar ' divisiones", un nuevo eufemismo para denominar al cierre de cursos.
Por otro lado, destacaron que es lógica la falta de docentes, ante la peor propuesta salarial de los últimos años, cuando se avecina un proceso inflacionario con aumentos en los servicios y en los alimentos mucho mayor que en otras oportunidades y sostuvieron que la verdadera solución es mejorar las condiciones laborales de las y los docentes, antes que "apiñar alumnos en las aulas".
El achicamiento que se viene, no significa sólo la pérdida de trabajo, "sino una reducción de las posibilidades de los estudiantes de los sectores más vulnerables", teniendo que cuenta que "muchos de los cursos que se cerrarían corresponden al turno vespertino", indicaron. Asimismo, indicaron que la situación de muchas y muchos docentes se agravará pues, como consecuencia de no haberse reglamentado la Ley de Titularización para docentes de media y no regularizarse la situación de los nuevos titulares, su fuente laboral corre peligro con el cierre de estos cursos.
Ademys exigió la derogación del Decreto 1990/97 que habilita el cierre de cursos y anunció que promoverá y apoyará toda organización desde las escuelas para resistir el recorte promovido por el gobierno macrista.
Argentina: Declaración de jóvenes, estudiantes, investigadores, docentes, intelectuales y representantes de Movimientos Sociales de América Latina y el Caribe en defensa de Cuba.
A 50 años de su aplicación: NO AL BLOQUEO A CUBA
Los abajo firmantes expresamos nuestro más amplio apoyo a la noble causa del pueblo cubano frente al criminal bloqueo impuesto por EEUU, que recientemente ha cumplido 50 años. El mismo, que busca aislar a Cuba apostando al desgaste de la Revolución, apela directamente al hostigamiento de su pueblo, generando incalculables consecuencias en los más diversos ámbitos.
Un ejemplo paradigmático de las consecuencias del bloqueo es cómo afecta este al ámbito de la salud. Las restricciones que se hacen en este campo, y los altísimos costos que debe afrontar el gobierno para acceder a los insumos y medicamentos son una clara muestra de hasta donde se puede llegar con esta política imperialista. El 70% de las empresas productoras de equipos y reactivos para diagnósticos son de propiedad norteamericana, lo que provoca que los insumos necesarios para el trabajo de los laboratorios clínicos deban ser importados del mercado europeo, a un precio muy superior.
Si el cerco contra Cuba no constituye una catástrofe aún mayor, se debe a la férrea decisión de la Revolución de priorizar los derechos a la alimentación, a la educación y a la salud de su pueblo. Exigimos al gobierno de EEUU frenar con esta criminal política que en estos días ha cumplido 50 años, a la vez que mostramos nuestra solidaridad plena con Cuba y su Revolución.
¡ No al bloqueo a Cuba !
¡ Viva la Revolución Cubana !
Secretaría de Integración Latinoamericana de la FUBA
Enviar adhesiones a: nobloqueocuba@gmail.com
Primeras adhesiones:
Ignacio Kostzer - Presidente de la Federación Universitaria de Buenos Aires; Juan Manuel Karg / Matías Cassani - Secretaría de Integración Latinoamericana de la FUBA; Martín Ogando - Juventud Rebelde, ALBA Movimientos Sociales Capitulo Argentina.
Según habíamos informado, tendrá lugar hoy un plenario abierto de docentes de la Ciudad con la finalidad de intercambiar información y opiniones sobre la situación actual de la docencia en la Ciudad y en el país.
Esta actividad se realizará en la sede de Ademys, sita en la calle Santiago del Estero Nº 443 de esta Capital, a partir de las 18.00 hs.
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A las 11.00 hs., los docentes nucleados en la CTA acompañarán a Pablo Micheli, Secretario General de la Central, al Ministerio de Educación de la Nación para solicitar una entrevista al Ministro Alberto Sileoni.
Se exigirá una recomposición salarial no menor al 30 % y se plantearán diversas reivindicaciones gremiales.
Mañana, desde las 08.00 hs., los becarios, investigadores, docentes y estudiantes se movilizarán nuevamente a la sede del CONICET, sita en Avda. Rivadavia 1917 de esta Capital para exigir el cese de los abusos, la discriminación, el ajuste y los despidos en dicho organismo nacional.
El pasado jueves 22, más de 300 becarios, investigadores, docentes y estudiantes se movilizaron a la sede del CONICET, como respuesta a los más de 1000 compañeros despedidos tras 5 o 7 años de trabajo en el sistema científico público, a las irregularidades y la falta de transparencia en las evaluaciones, al recorte de las becas post - doctorales y el congelamiento del ingreso a carrera.
En la mencionada movilización, se realizó una asamblea y se votó un petitorio con todos los reclamos, el cual fue presentado ante las autoridades del organismo por una comisión que incluyó a representantes de AGD - UBA, ATE - CONICET y Jóvenes Científicos Precarizados.
Cabe destacar que las autoridades se negaron a ceder ante los reclamos presentados y manifestaron que ello se trataría durante el mes de febrero, lo que motivó la ocupación pacífica del hall de entrada para, luego, obtener la convocatoria a una reunión extraordinaria del Directorio para mañana a las 9.00 hs.
Asimismo, se resolvió convocar a la marcha de mañana en reclamo del otorgamiento de la beca postdoctoral o ingreso a Carrera de Investigador Científico (CIC), según corresponda, a todos los doctores expulsados cuya evaluación de desempeño ameritó la recomendación positiva por parte de las comisiones evaluadoras correspondientes; la ampliación y revisión de los dictámenes que reflejan una evaluación errónea con omisión de antecedentes, y que llevaron a una consiguiente recomendación negativa por parte de las comisiones evaluadoras para el otorgamientode las becas (Tipo I y Post - doctorales) e ingreso a CIC, para los científicos que presentaron la solicitud respectiva en la convocatoria 2011 y que fueron evaluados incorrectamente, al igual que la reconsideración y publicación de los órdenes de mérito correspondientes; exigir que se informe antes de fin de año, los nombres de las personas a las cuales se otorgarian las 100 nuevas Becas Post - doctorales ya anunciadas, sobre la base de un orden de mérito público y fundamentado; exigir la transparencia, coherencia y justicia en los concursos, con criterios previamente establecidos y órdenes de mérito, y líneas de corte públicos para terminar con cualquier tipo de discrecionalidad por parte de las autoridades, junto con la ampliación y revisión pública de los dictámenes no favorables que omitieron atecedentes; exigir la prohibición de la discriminación por género, edad, formas colectivas de generar conocimiento e ideológica, como aconteció en el caso del Dr. Fabián Harari en el Ingreso a CIC, en los dictamenes de cualquier convocatoria; exigir la presencia de veedores becarios y veedores gremiales en las comisiones evaluadoras de Becas e Ingresos a CIC, exigir la eliminación de la cláusula que impide presentarse a la próxima presentación a la CIC, en caso de haber presentado una recusación al dictamen de la última convocatoria; exigir la discusión democrática y formulación pública de las prioridades temáticas y los criterios geográficos a mediano y largo plazo para el otorgamiento de becas, ingresos CIC y subsidios de investigación, de acuerdo a las verdaderas necesidades de nuestro país, evitando arbitrariedades y garantizando la continuidad laboral de todos aquellos que cumplen apropiadamente con su trabajo académico; exigir la reformulación del Estatuto del CONICET con el fin de garantizar el cumplimiento de los puntos anteriores, asegurando la transparencia de la Institución en todas sus actividades y exigir la aprobación de un nuevo régimen laboral para los becarios / as, con pleno reconocimiento de derechos laborales (aportes jubilatorios, aguinaldo, licencia por maternidad, obra social, etc.).
AGD - UBA reclamará judicialmente por la arbitraria resolución de la UBA contra los derechos jubilatorios.
La Asociación Gremial Docente (AGD) de la UBA, junto con sus representantes legales, hará una presentación ante la Justicia del Trabajo mediante una acción declarativa de inconstitucionalidad, junto con una medida cautelar, contra lo dispuesto por la Resolución 2067, del Consejo Superior de la UBA, por la cual se pretende desconocer el ejercicio del derecho a opción de los docentes universitarios para prorrogar su trabajo activo hasta los 70 años, consagrado por la Ley 26.508 del 82% que se conquistara en 2009.
Según informaron, de aplicarse esta Resolución, cientos de docentes universitarios quedarán en la calle sin poder completar el mínimo de años de aporte y acceder a una jubilación que les permita subsistir.
Desde las 10.00 hs., en la puerta de la Cámara Nacional del Trabajo, sita en Lavalle 1554, la AGD convocó a una conferencia de prensa para dar a conocer la gravedad de los derechos que se intentan conculcar y que pone seriamente en riesgo la estabilidad de docentes de la UBA, como también al acto que se realizará junto a las y los docentes que acompañen a la delegación gremial.
Septiembre de 2011
Sr. Esteban Bullrich:
Sr. Mauricio Macri:
He recibido una carta que ustedes firman. Me sorprendió mucho que el gobierno de la Ciudad considere que lo mejor en lo que puede gastar el dinero de mis impuestos es en enviarme una nota, máxime cuando no fue enviada sólo a mí. También me causó asombro que viniera con el número de mi celular en el sobre, no entiendo por qué hacen públicos datos personales. Lamento asimismo que no conozcan las vías institucionales de comunicación entre las escuelas y el gobierno. Más allá de esta cuestión y sin extenderme demasiado en la respuesta, creo que hay cosas que merecen que me siente a escribirles estas pocas líneas.
En principio, me llama la atención que ustedes hablen de la evaluación a los docentes como una nueva herramienta: ésta se utiliza desde hace muchísimo tiempo de distintas maneras e incluso ya existe desde hace varios años una evaluación formal que se realiza a cada docente al finalizar el ciclo lectivo. Tampoco podemos considerar nueva una idea que ya fue propuesta por el Banco Mundial en los años 90. Ni tampoco podemos considerarla nueva si ustedes la basan en propuestas ya realizadas que no han hecho más que culpabilizar, dividir y generar competencia entre los docentes como las que se aplican en Chile, Ecuador, Perú, Colombia y EEUU. Sé que ustedes han recorrido esos países y se han reunido con sus respectivos ministros, pero si quieren otras opiniones pueden ver diversos textos y presentaciones que colectivamente pensamos desde el sindicato Ademys.
“Una opción es dividir el monto por presentismo y utilizar una parte para eso”, dijo el Ministro Bullrich a principios de este año en relación a la diferenciación salarial que se obtendría al aprobar la evaluación. Sin embargo ustedes explican en su misiva que esta evaluación no tendrá incidencia sobre el salario. ¿Esa afirmación vale para el futuro? ¿O será otra de las similitudes con proyectos de otros países, como la idea de que se fomenten más cargos por fuera del Estatuto como se hace en Chile, o como el cargo de “Maestro de Maestros”, que es una copia de Ecuador? ¿Por qué copian modelos que no han mostrado ninguna mejora en lugar de armar un debate amplio donde se discuta qué cuestiones hay que cambiar para lograr una buena educación? ¿Por qué no toman como referencia países donde no sólo no se individualiza el problema en los docentes sino que se forman trabajos de autoevaluación y reflexión grupal, como en Finlandia o Francia?
La palabra CePA en boca de un gobierno que fue responsable del cierre de cursos, de hacer contratos de locación (es decir, peores que los anteriores), de quitar horas a los docentes que dan capacitaciones en servicio, es como escuchar a Menem hablar sobre cómo mejorar el sistema de ferrocarriles que se encargó de desguazar. Como ex alumno de dos de los postítulos cerrados por su gobierno (el de Matemática para el nivel primario y el de Literatura Infantil) no puedo dejar pasar esa afrenta.
La lista podría seguir infinitamente pero me detengo sólo en un último punto: que ustedes hablen de "diálogo y acuerdo con diferentes actores del sistema educativo" cuando los docentes no fuimos parte de ninguna instancia de ese tipo, suena raro. Muy por el contrario, nos ponemos a disposición de un debate público donde podemos exponerles muchos de los problemas que nos aquejan en las escuelas, donde podemos proponer ideas con las que se podría mejorar la escuela y repensar profundamente cómo lograr una buena educación, para qué y con qué proyecto. Pero desde ya le anticipo algo: nuestras propuestas no van a ser tan mediáticas ni rimbombantes como las suyas. Son ideas viejas, como tener tiempo para poder reflexionar y repensar nuestras prácticas (y no andar corriendo de una escuela a otra o con extensas jornadas de trabajo), contar con más profesionales en las instituciones (como gabinetes psicopedagógicos, por ejemplo), con materiales e infraestructura adecuada, etc. y no con un proyecto que busca culpabilizar a quienes trabajamos día a día por una escuela mejor.
Saludo atte,
Santiago Duarte
Maestro de Grado en la Escuela 1 DE 8
duarte_santiago@hotmail.com
FC: 408.013
PD: Lamento no poder incluir mi foto en la respuesta, pero luego de la jornada de trabajo no podría esbozar la misma frescura que sus rostros.
A través de un comunicado, Ademys denunció que, desde el mes de abril, 35 docentes vinculados a las tutorías de 3º, 4º y 5º año, entre otros proyectos, del Comercial Nº 19 D. E. 8, sito en la calle Formosa Nº 136 de la Ciudad de Buenos Aires, no cobran sus salarios desde el mes de abril.
Destacaron que, entre los perjudicados, se encuentra un profesor de Geografía, y coordinador, quien tiene una familia con cinco hijos y se encuentra desesperado.
Según informaron, los docentes de dicha institución educativa se acercaron al Ministerio de Educación, cuyos funcionarios se comprometieron a resolver la problemática para, luego, recibir la justificación de la demora motivada por las elecciones. Recordemos que el Ing. Macri y otros funcionarios estuvieron de vacaciones, provocando que dejaran sin salario a las y los docentes.
Trabajadores docentes de la Lista Roja - SUTEBA Lanús concentrarán esta tarde en la plaza de la Estación, en apoyo a los docentes de Santa Cruz.
A partir de las 17.00 hs., los trabajadores docentes enrolados en la LIsta Roja del SUTEBA Lanús concentrarán en la plaza de la Estación para apoyar y difundir la lucha de las y los docentes nucleados en ADOSAC
Según informaron en un comunicado, repudiaron la represión sufrida por los compañeros santacruceños, al igual que las actitudes del Gobierno de la Provincia de Santa Cruz y del Gobierno Nacional ante el conflicto.
Por otra parte, exigen la convocatoria a un paro a SUTEBA y a la conducción nacional de CTERA, con la finalidad de "rodear de solidaridad la huelga de los maestros de Santa Cruz", a nivel provincial y nacional.
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